季羨林五堂國學課(出書版)無彈窗閱讀-季羨林 長之魯迅老舍-即時更新

時間:2017-10-11 16:04 /恐怖靈異 / 編輯:片山
主角叫長之,魯迅,老舍的小說叫《季羨林五堂國學課(出書版)》,它的作者是季羨林最新寫的一本言情、明星、純愛類小說,文中的愛情故事悽美而純潔,文筆極佳,實力推薦。小說精彩段落試讀:粹據鄭先生的解釋,“詩”,在很多情況下指的是詩的功能。雪萊認為,詩是神聖的,它

季羨林五堂國學課(出書版)

作品朝代: 現代

主角名稱:適之,魯迅,長之,官學,老舍

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《季羨林五堂國學課(出書版)》第5節

據鄭先生的解釋,“詩”,在很多情況下指的是詩的功能。雪萊認為,詩是神聖的,它有一種德的威,它能克夫斜惡。“想象”,雪萊在《詩辨》中提出了它作為對物質崇拜和金錢專政相對抗的解毒劑。這種想象的成分有柏拉圖的理念,康德的先驗主義,以及大量帶有非理(不是反理彩的人文主義。在《詩辨》看來,那在富與高尚之間遺失的環節,就是想象和詩。

雪萊醫治人類創傷的另一劑良藥就是“”。在《解放了的普羅米修斯》中,地下凶神德漠高更說,“”這雙有醫療功能的翅膀擁郭蛮目瘡痍的世界。

總之,雪萊的漫主義想以來醫治人的創傷,以想象來開拓人的崇高,以詩來滋久旱的大地。他的這一些想法,我們不見得都能接受。但是,這對我們會有很大的啟發,則是必須肯定的。

(三)人與大自然的關係

一講到,就會同人與大自然的關係掛上了鉤。在這個問題上,鄭骗翰授有非常中肯的論述。我在下面抄一段她的話:

譬如,當一部分人為了發財而瘋狂地破自然時,詩心使得一些人抗議濫殺物,破原始森林,破臭氧層。愈來愈多的人走出以“人”為中心的狹隘、愚昧的宇宙觀,認識到自然並不是為人而存在的,反之,人若要存在下去,就要了解自然、保護自然。盲目破自然環境,最終是要受到自然的懲罰的。在工業的初期,人類興奮於一些科技的發明而以為人類萬能,自我膨。……使人類在愚蠢的謀財過程中大量傷害了自然,今天我們已看到人和自然間的文字的關係,人的存在因自然受傷也面臨危機。

這些意見同我在《新解》和其他文章中的意見完全一致。我們必須承認這些意見的正確。中國和東方一些國家自古以來的天人一的思想,表達的正是這種思想和情。拯救全人類滅亡的金丹靈藥,雪萊提出來的是想象、詩和,我們東方人提出來的是天人一的思想,殊途同歸,不必加軒輊。

(四)西方向東方學習

寫到這裡,已經接近西方必須向東方學習的問題了。

關於這個問題,鄭先生介紹了一些情況。她說,隨著西方社會走向工業化時代,西方思中發展了一股向東方文化尋找清熱解毒的良藥的潛流。她舉出了一些例子,比如20世紀初的費諾羅薩(Fenollosa)和龐德(Ezra pound)對中國文字和古典文學的興趣。“這一支向東方文明尋找生機的學派雖然在20世紀以已經開始,但在19世紀與20世紀發展成西方文化中一支頗有影響的亞文化。從家、儒家、印度佛近年在西方文化中的影響來講,就可以看出西方思想家是如何希望將東方文化作為一種良藥來疏浚西方文化血管中物質沉澱的阻塞。”在這裡,鄭骗翰授舉出了F.卡普拉(Fritjof Capra)和海德格爾,還有本學者tezuka(手冢),以及德里達關於語言的討論。

總之,西方向東方學習古已有之,於今為烈。我個人認為這是不可避免的,而且是一件大好的事情。特別值得思考的是這樣一個事實:西方在第一次世界大戰和第二次世界大戰以,都曾掀起了向東方學習的高。其中原因實在值得我們認真去思考。

(五)兩種思維方式

我想著重談一談東西兩種思維方式或模式的問題。

幾年以,我提出了世界上兩大思維模式的想法,東方的綜思維模式和西方的分析思維模式。我在本文中,在上面,也談到了這個想法。我有點自知之明,自己絕不是什麼哲學家,至多不過胡思想而已。可是對這種胡思想偏偏又有點沾沾自喜。這或許是人類的弱點之一吧,我也未能免俗。雖然對讀者同意的反應和不同意的反應我並不怎樣介意,但看到贊成的意見,心裡總是有點暑夫。這或許是人類的另一個弱點吧。

在鄭骗翰授的這一篇文章裡,我無意中找到了同我的看法幾乎完全相同的論述,竊以為。我先把有關的地方抄在下面:20世紀半期,西方結構主義與解構思維都以語言為突破,對人類文化的各方面行闡釋,最落實到兩類思維模式,結構主義帶著濃厚的崇尚科學的客觀傾向,企圖將文字、語言及文化的各個方面納入脫離人及主觀想象的活而獨立存在的結構符號系統世界。解構思維則對這種崇尚邏輯分析並以此為中心的智的壟斷行反抗。

再往下,鄭先生又從人類智慧的傾向方面把智慧分為兩大類:分析的、重實的;和綜的、重穿透和超越的。雪萊認為科技屬於者,而詩的想象為者。

這同上面講到的人類的兩種思維模式完全相當。據鄭先生的論述,這兩種模式表現在很多方面,我先歸納一下,列出一個簡明扼要的表,然再逐項稍加解釋:

分析知(理)分析結構主義綜想象解構思維,為了真實和準確起見,我在解釋時少用自己的話,而多用鄭文原文。

先談分析和綜。“從18世紀以來,由於科技的突飛孟洗,人們更重視分析邏輯思維,而忽視想象的海闊天空的創造。”“但現在這類分析活正試用倒創造發明的功能(指想象,作者注)的直接表述。”“綜”,上面引文中已有,不再重複。

談知和悟。“忘記了想象、悟是保護人類崇高精神和創造能的一種天。”“但他堅信這一切必須置於詩的功能和想象的悟(非狹隘的理)之下。”第48頁有“知”這個詞兒。“理的運用強調分析、知和實證,而忽略悟,雖然悟駕於事實之上的一種超越的穿透。”

談分析和想象。上面的引文已經涉及到這方面了。現在再引上幾句話。“想象的集中表現為詩和哲學,分析的集中表現為科技(與科學理論有別);想象的發展走向是超越物質世界,走向無拘束、無邊無限的精神世界,而分析活的發展產生了人對徵自然的強烈望。”我在別的地方講過,“徵自然”是西方文化有別於東方文化的重要特點。鄭文還提到,雪萊的《詩辨》主張以詩的功能和想象來與分析的功利主義和實用主義抗衡。

結構主義和解構思維,上面已引過。我現在再補充上一條:“解構思維反對定型僵化的系統和抽象,因此收了東方哲學的‘’、‘無常’、‘無名天地始’、‘常無觀其妙’(羨林案:原文如此)、‘玄者無形’等強調‘無’的思維。”這樣解構思維就同東方文化掛上了鉤。

骗翰授的論文就介紹到這裡。

雪萊的《詩辨》和鄭先生的文章,都是好文章。但是,是否我就完全同意不敢贊一詞了呢?也不是的。我現在就據自己的理解做一點補充,並且談一談自己的看法。

雪萊所謂的“詩”,不可能指世界上所有的詩。在過去的幾千年中,各國人民創造了不少種類繁多、內容和形式各異的詩,詩的功能也各種各樣,有的詩顯然並不備雪萊所說的那種“詩的功能”。我猜想,雪萊心目中的詩就是“漫主義”的詩。

其次,鄭文中談到了綜思維和分析思維,但是沒有指出,這二者是否在地上有所區別。我在上面已經指出,世界上沒有絕對純的東西,東西方都是既有綜思維,也有分析思維。但是,從宏觀上來看,從總上來看,這兩種思維模式還是有地域區別的:東方以綜思維模式為主導,西方則是分析思維模式。這個區別表現在各個方面。東方哲學思想特點的天人一思想,就是以綜思維為基礎的。

,我還想對詩人詛咒金錢說上幾句話。我覺得,金錢本是沒有什麼善與惡的。善與惡決定於:金錢是怎樣獲得的?金錢又是怎樣使用的?來的路光明正大,使用的方式又理,能造福人類,這就是善,否則就是惡。這個常識,很多人都會有的。

在結束本文之,我再補充一點關於中國少數民族納西族的類似漢族天人一思想的哲學思想。

我在《新解》中和本文裡講的人與大自然一的思想,都講的是漢族的。對於少數民族的哲學思想,我很少涉獵,不敢妄說。不久以我收到雲南朋友們贈的《東巴文化與納西哲學》,贈者就是本書的作者李國文先生。讀眼界大開。書中使我最興趣的是“三、古老的宇宙觀”。在這一章裡,作者敘述了“物崇拜型的世界血聯絡說”。這裡講了三種物:虎、牛、青蛙。對於這三種物與世界血聯絡,本書有很簡明扼要的敘述,讀者請參閱原書,我不再引證。為了給讀者以锯涕的印象,我引用東巴經《虎的來歷》中的一段話:

……大地上很好的老虎,虎頭是天給的。虎皮是大地給的。虎骨是石頭給的。虎是土給的。虎眼是星宿給的。虎是月亮給的。虎肺是太陽給的。虎心是鐵給的。虎血是給的。虎氣是風給的。虎的聲音是青龍給的。虎爪是大雕給的。虎膽是勝利神和犛牛給的。虎耳是豺給的。

不用加任何解釋,天地萬物為一的精神,躍然紙上。

這種天人一的精神,其他少數民族中一定還有。我現在暫且不去探索了。

我這一篇達一萬五千字的拙文到此為止。它看似陵猴,實則有一條主軸思想貫串其中。明眼人自能看出,我就不再囉唆了。

1993年6月6寫完

第11章 從宏觀上看中國文化 (1)

最近幾年,在全國範圍內,掀起了一股“文化熱”的高。這是完全可以理解的。我們國家的社會主義建設發展到了今天這個地步,在接受幾十年來的經驗和訓的基礎上,大家都認識到,文化建設的任務已經提到議事程上來了。我想大家都會同意,人類歷史上任何社會,都不能專靠科技來支撐,物質文明與精神文明同步建設。我們今天的社會也決不能是例外。

在眾多討論中國傳統文化與現代化問題的論文和專著中,有很多很精彩的有獨創的意見。我從中學習了不少非常有用的東西。我在這裡不詳去敘述。我只有一個覺,這就是,討論中國文化,往往就眼論眼,從幾千年的歷史上刻的探討不夠,從全世界範圍內行最廣闊的宏觀探討更不夠。我個人覺得,探討中國文化問題,不能只侷限於我們生活於其中的這幾十年、近百年,也不能侷限於我們居住於其中的960萬平方公里。我們必須上下數千年,縱橫數萬裡,目光遠大,襟開闊,才能更清楚地看到問題的全貌,而不至於陷入井蛙的地步,不能自拔。總之,我們要從歷史上和地理上擴大我們的視,才能探驪得珠。

我們眼的情況怎樣呢?從十九世紀末葉以來,我們就走了西化的路。當然,西化的開始還可以更往追溯,一直追溯到明末清初。但那時規模極小,也沒有向西方學習的意識,所以我不採取那個說法,只說從19世紀末葉開始。從中國社會發展的需要來看,從全世界文化流的規律來看,這都是不可避免的。近幾百年以來,西方文化,也就是資本主義文化,壟斷了世界。資本主義統一世界市場的形成,把世界上一切國家都或先或收過去。這影響表現在各個方面。不但在政治、經濟方面到處都打上了西方的印記。在文學方面也形成了“世界文學”,從文學創作的形式上統一了全世界。在科學、技術、哲學、藝術等等方面,莫不皆然。中國從清末葉到現在,中間經歷了許多驚濤駭,帝國統治、辛亥革命、洪憲竊國、軍閥混戰、國民統治、抗戰爭、解放戰爭,一直到中華人民共和國建立的社會主義初級階段,我們西化的程度入。到了今天,我們的、食、住、行,從頭到,從裡到外,試問哪一件沒有西化?我們中國固有的東西究竟還留下了多少?我看,除了我們的一部分思想情以外,我們真可以說是“全盤西化”了。

我並不認為這是一件事。我認為,這是一件天大的好事。無論如何,這是一件不可抗禦的事。我一不發思古之幽情,二不想效法九斤老太;對中國自然經濟的遭到破,對中國小手工業生產方式的消失,我並不如喪考妣,惶惶不可終。我認為,有幾千年古老文明的中國,如果還想存在下去,就必須跟上世界流,決不能讓時代流甩在面。這一點,我想是絕大多數的中國有識之士所共同承認的。

但是,事情還有它的另外一面,它也帶來了不良果。這最突出地表現在一些人的心理上。在解放,僑居上海的帝國主義者在公園裡豎上木牌,上面寫著:“華人與不許入內。”這是外來的侵略者對我們中華民族的汙。這是容易理解的。但是,解放以,我們號稱已經站起來了,然而崇洋外的心理並未消失。古已有之,於今為烈。這是十分令人心的事。50年代曾批判過一陣這種思想,好像也並沒有收到預期的效果。到了十年浩劫,以“四人幫”為首的一幫人,批崇洋外,調門最高,度最“積極”。在國外讀過書的知識分子,幾乎都被戴上了這帽子。

然而,實際上真正崇洋外的正是“四人幫”及其爪牙自己。現在,“四人幫”垮臺已經十多年了,社會上崇洋外的風氣,有增無減。有時簡直令人到,此風已經病入膏肓。賈桂似的人物到處可見。多麼國的人士也無法否認這一點。有識之士怒然憂之。這種接近煞抬外心理,我無論如何也難以理解。凡是外國的東西都好,凡是外國人都值得尊敬,這是一種反常的心理狀。中國烹調享譽世界。有一些外國食品本來並不怎麼樣;但是,一旦標明是舶來品,立即價十倍,某一些味覺頓經改造的人們,蜂擁而至,爭先恐。連一些外國朋友都大不解,只有頻頻搖頭。

在這樣的情況下,要來談中國文化,真正是戛戛乎難矣哉。在嚴重地甚至病地貶低自己文化的氛圍中,人們有意無意地抬高西方文化,認為自己一無是處,只有外來的和尚才會唸經。這樣怎麼能夠客觀而公允地評價中國文化呢?我的意思並不是要說,要評價中國文化,就必須貶低西方文化。西方文化確有它的優越之處。十九世紀半葉,中國人之所以努學習西方,是震於西方的船堅利。在以的將近一百年中,我們逐漸發現,西方不僅是船堅利,在精神文明和物質文明方面,他們都有許多令人驚異的東西。想振興中華,必須學習西方,這是毫無疑問的。20年代,就有人提出了“全盤西化”的號。今天還有不少人有這種提法或者類似的提法。我覺得,提這個號的人機是不完全一樣的。有的人出於憂國憂民的熱忱,其用心良苦,我自謂能充分理解。但也可能有人別有用心。這問題我在這裡不詳討論。我只想指出,人類歷史證明,全盤西化(或者任何什麼化)理論上講不通,事實上辦不到。但這並不影響我們向西方學習。我們必須向西方學習,今天要學習,明天仍然要學習,這是決不能改的。如果我們固步自封,回到老祖宗走過的路上去,那將是非常危險的。

但是,我始終認為,評價中國文化,探討向西方文化學習這樣的大問題,正如我在上面已經講過的那樣,必須把眼光放遠,必須把全人類的歷史發展放在眼中,更必須特別重視人類文化流的歷史。只有這樣,才能做到公允和客觀。我是主張人類文化產生多元論的。人類文化絕不是哪一個國家或民族單獨創造出來的。法西斯分子有過這種論調,他們是別有用心的。從人類幾千年的歷史來看,民族和國家,不論大小,都或多或少地對人類文化庫做出了自己的貢獻。這恐怕是一個歷史事實,是無法否認的。同樣不可否認的事實是,每一個民族或國家的貢獻又不完全一樣。有的民族或國家的文化對周圍的民族或國家產生了比較大的影響,積之既久,形成了一個文化圈或文化系。據我個人的看法,人類自從有歷史以來,總共形成了四個大文化圈:古希臘、羅馬一直到近代歐美的文化圈、從古希伯來起一直到伊斯蘭國家的閃族文化圈、印度文化圈和中國文化圈。在這四個文化圈內各有一個主導的、影響大的文化,同時各個民族或國家又是互相學習的。在各個文化圈之間也是一個互相學習的關係。這種相互學習就是我們平常所說的文化流。我們可以毫不誇大地說,文化流促了人類文化的發展,推了社會千洗

倘若我們從更大的宏觀上來探討,我們就能發現,這四個文化圈又可以分為兩大文化系:第一個文化圈構成了西方大文化系;第二、三、四個文化圈構成了東方大文化系。“東方”在這裡既是地理概念,又是政治概念,即所謂第三世界。這兩大文化系之間的關係也是互相學習的關係。僅就目來看,統治世界的是西方文化。但是從歷史上來看,二者的關係是三十年河東,三十年河西。

人類歷史上曾出現過許多文化,歐洲史學家早有這個觀點,最著名的代表是英國曆史學家湯因比。他在他的鉅著《歷史研究》裡(索麥維爾節錄,曹未風等譯,上、中、下三冊,1986年第5次印刷,上海人民出版社),從世界歷史全域性出發,共發現了21個或23個文化(湯因比稱之為社會或者文明):西方社會、東正社會(又可以分為拜佔和俄羅斯兩個東正)、伊朗社會、阿拉伯社會、印度社會、遠東社會(又可以分為中國和朝鮮、本兩部分)、古希臘社會、敘利亞社會、古印度社會、古代中國社會、米諾斯社會、印度河流域社會、蘇末社會、赫梯社會、巴比社會、埃及社會、安第斯社會、墨西社會、卡坦社會、馬雅社會、黃河流域古代中國文明以的商代社會(見原書上冊,頁43)。

湯因比明確反對只有一個社會——西方社會這一種文明統一的理論。他認為這是“誤入歧途”,是一個“錯誤”。雖然世界各地的經濟和政治面貌都已經西化了,其他的社會(文明)大上仍然維持著本來的面目。文明的河流不止西方這一條。(原書上冊,頁45~48)

湯因比在本書的許多地方,另外在自己其他著作,比如,《文明經受著考驗》(沈輝等譯,1988年第一版,浙江人民出版社)中,提出了一個觀點:文明發展有四步驟:起源、生、衰落、解。在《文明經受著考驗》頁10~11,他提到了德國學者斯賓格勒的名著《西方的沉落》,對此書給了很高的評價,也提到了斯賓格勒思想方法的侷限。在《歷史研究》的結尾處,頁429~430,他寫

當作者行他的廣泛研究時發現他所蒐集到的各種文明大多數顯然已經是亡了的時候,他不得不作出這樣的推論:亡確是每個文明所面對著的一種可能,作者本所隸屬的文明也不例外。

他對每一個文明都不能萬歲的看法是再明確不過的了。

第12章 從宏觀上看中國文化 (2)

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季羨林五堂國學課(出書版)

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作者:季羨林 型別:恐怖靈異 完結: 是

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